2023年云南考多少分能上海南科技职业大学 附2020-录取分数线

根据最新云南招生考试院公布的数据，海南科技职业大学在云南招生录取数据显示，云南考生上海南科技职业大学的分数在265至291分，位次为168361至39556位次区间内，所以我们预测2023年云南高考考生需要考在265至291区间才能上海南科技职业大学。

一、云南考多少分能上海南科技职业大学

1、2022年云南考生上海南科技职业大学：理科最低分需要430分，录取最低位次为97472名;

2、2022年云南考生上海南科技职业大学：理科最低分需要265分，录取最低位次为168361名;

3、2021年云南考生上海南科技职业大学：理科最低分需要316分，录取最低位次为152426名;

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4、2020年云南考生上海南科技职业大学：理科最低分需要442分，录取最低位次为90654名;

5、2020年云南考生上海南科技职业大学：理科最低分需要316分，录取最低位次为150073名;

6、2021年云南考生上海南科技职业大学：文科最低分需要281分，录取最低位次为123566名;

7、2020年云南考生上海南科技职业大学：文科最低分需要487分，录取最低位次为39556名;

8、2020年云南考生上海南科技职业大学：文科最低分需要291分，录取最低位次为124807名;

二、海南科技职业大学在云南的2020-2022录取分数线和录取位次

1、2022年海南科技职业大学在云南的录取分数线和位次

2、2021年海南科技职业大学在云南的录取分数线和位次

3、2020年海南科技职业大学在云南的录取分数线和位次

高考多少分可以上二本

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各个二本大学录取分数线都是有一定的区别的，二本大学分数线一般在450分到550分不等，当然二本大学录取分数线也是和当然本科录取线有一定的关系的，普遍二本大学分数线会在当年本科录取线20-30分左右。

高考录取分数线，又叫省控线、批次线，是指普通高等学校招生全国统一考试录取分数线，即考生想要上某个批次大学必须通过的一条分数线。一般来讲，一本大学的录取线叫重点线；二本大学的录取线叫二本线；三本大学的录取线叫三本线或本科线；高职大专的录取线叫大专线。每年高考各地的录取线都不相同，主要是由当年的招生计划和报考人数以及当年的高考试题难易程度来决定。

由于高考每年的录取分数线都会根据当年的实际情况来进行调整，所以在真正的高考之前，我们都不会知道当年的分数线是多少。

为什么211院校会招二本考生

这些211院校中的冷门专业或者新创办的专业就处于一种不尴不尬的境地。这些专业如果仍以一本的分数线来招生就会面临招不满的情况，完不成学校的招生任务，因此才降到二本的招生中来。

还有一种情况就是这些地域性标志院校的211院校，面向本地区考生会有一些二本专业开放。

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因此即使是本科二批次录取的考生也是211院校毕业的名牌毕业学生，对于那些专业要求不高，喜欢名校光环的考生，211院校的二本专业是个不错的选择。

三、海南科技职业大学最新介绍

一、学校简介 海南科技职业大学（以下简称“海科大”）于2008年在原中央美术学院海口校区基础上创建，2018年升格为全国首批本科层次职业大学，是海南省唯一一所本科层次试点改革院校。2021年有本专科在校生19000多人（含高职扩招四类学生），其中本科在校生7471人。学校秉承“科学、务实、厚德、创新”校训，坚持“人才强校，质量立校，特色兴校”办学理念，以立德树人为根本，面向海南油气、高新技术、互联网、医药、医疗健康等重点产业群，以就业为导向，为海南自由贸易港建设和海南经济社会发展，培养高素质高层次技术技能人才；努力将学校办成中国乃至世界一流的现代职业大学。 学校现有海口市江东校区(美兰老校区)和云龙校区(新校区)两个校区，占地面积1092亩。美兰校区距海南省委、省政府4公里，云龙校区距海口美兰机场9公里。学校建有各类房屋61栋，用房面积48万平方米，实验实训室256个。截止2021年9月，校内教学科研仪器设备及校企合作仿真实训软件总值21890万元，图书馆纸质图书192万册、电子图书135万册、中外期刊100余种，图书馆现有深图ILAS借阅系统和知网、超星等学术平台及瀑布流电子显示选书预阅屏3套，具有良好的办学基础。 学校升本更名三年来，荣获海南省教学成果奖4项，其中一等奖2项，二等奖2项。根据中国高等教育学会发布的“2016-2020年全国民办高职院校大学生学科竞赛排行榜（TOP20）”，学校全国竞赛年度排位分列第9名、第6名、第3名，位列海南省同类高校第一名。学校在中国科教评价网评比中列22所本科层次职业大学综合竞争力第2名、民办院校第1名，在艾瑞深校友会2021中国职业技术大学排名评比中位列第一。2021年获授“中国管理科学研究院教育创新基地（2021—2024）”、“2021民办教育产教融合双创示范单位”荣誉称号。截至2020年连续两届获评海南省“5A级社会组织”，同年被中国民办教育家代表大会理事会评为“中国民办教育十大知名品牌大学”。2019年获颁“中国好教育品牌实力民办高校”和“中国好教育智慧教育品牌”单位等荣誉称号。 学校设有机电工程学院、信息工程学院、化学与材料工程学院、海事学院、城建学院、财经学院、设计学院、健康科学学院、国际护理学院、临床医药学院、传媒与音乐学院、会计学院、马克思主义学院等教学单位13个和公共教学部2个。建成了以应用化工技术、航海技术、机械设计制造及自动化、物联网工程技术等工科为主，兼顾医学、管理学等学科专业协调发展的专业体系。开设19个本科专业和50个专科专业，紧密对接海南十二大主导产业中的海南油气、高新技术、互联网、医药、医疗健康等重点产业。服务当地区域经济社会发展和行业未来发展，部分专业填补了海南空白。2021年计算机科学与技术、机械工程、交通运输工程学科被评为海南省第五轮省级特色重点学科。航海技术、健康管理专业于2019年被教育部认定为“骨干专业”，石油化工技术专业被评为海南省高职类校企合作特色专业。 近三年来，学校学生和教师获得各类省部级以上专业技能大赛、教学课程参评等奖项728项。学生参加各类省部级技能竞赛获奖453项，其中：国家级81项、省部级372项；技能大赛国家级一等奖12项、二等奖26项、三等奖43项；技能大赛省级一等奖67项、二等奖101项、三等奖204项。学校教师参加省级及以上各类竞赛获奖275项。其中：国家级66项，包括一等奖4项，二等奖12项，三等奖50项；省级209项，包括一等奖75项，二等奖28项，三等奖106项。近三年毕业生就业率均在96%以上，人才培养质量得到社会广泛认可。 学校从海南省高等教育实际出发，已申报立项海南省教育厅教育教学改革研究项目37项。其中杨秀英教授主持的《以高端技术技能和技术创新人才培养为目标的职业本科工科专业实践教学体系构建研究》等重点项目6个，一般项目31个。 学校目前与1799家企业建立了合作关系，其中与海南龙头企业和省外企业153家签订了校企深度合作协议，2021年顶岗实习学生2578人次。与我校共同开发校企合作教材的企业47家，已出版校企合作教材47部。近年来，学校高度重视校企合作成果转化工作，有30多项专利应用到企业生产经营中，提高了企业生产效率，产生的经济效益达1500多万元。我校为多家企业提供专业技能培训服务，年培训规模达50000余人次，其中在校生教官为海口市十所高中、公办中专学校新生军训达8000多人次。 二、人才培养 学校认真贯彻党的教育方针，牢牢把握*办学方向，落实立德树人根本任务。加强师德师风建设，将思想政治教育融入教育教学全过程。在创新育人上下功夫，使思想政治工作如春风化雨般入脑入心，努力培养德智体美劳全面发展的*建设者和接班人，努力培养具有宽领域深厚专业理论基础人才，努力培养高素质高层次技术技能人才，努力培养服务新型产业和新产品技术应用型人才，努力培养学生毕业后能够逐步成长为社会发展进步的引领型人才，引导激励学生把“科学、务实、厚德、创新”校训精神和自我的青春梦自觉地融入伟大的中国梦，不负韶华，励志勤学，在艰苦奋斗中绽放海科英才风采，为奋进新时代新征程和中华民族的伟大复兴作出新贡献。 三、专家治学 学校实行专家治学。现有校长、副校长11名，分别为博士副教授或正教授。目前担任学校各学院院长职务的均是中青年博士或副教授、教授。学校领导和各学院院长实践经历经验丰富。他们均是指导学生参加省级大赛连年获得一等奖或二等奖者、参加省部级教改课程项目评定连年获得一等奖或二等奖者、在本校办学第一年或第二年从优秀专任教师或优秀专业系主任及优秀教学或科研副院长转任者；或由具有名校教育教学管理经验并任职二级学院院长10年以上或博士生导师及正教授等教育教学专业管理人员构成。 四、师资力量 学校坚持人才强校战略，不断加强师资队伍建设，鼓励和支持青年教师提高教学和科研水平。目前专任教师968人，校外兼职教师265人，专任教师中具有硕士及以上学位教师563人，占专任教师的58.2%（其中博士111人，占比11.4%），具有副高及以上职称教师 303人，占专任教师的31.3%（其中正高级职称93人，占比9.6%），双师型教师519人，占专任教师的53.6%。 学校出资在国内外培养博士32人、硕士83人，支持访问学者进修9人。学校不断深化人才引进机制，面向全国招聘引进高层次高水平专业人才，并根据所开设专业及在校生规模，逐年增加专任教师。揭军武、孙杰、杜金风、王月雷、杨静、郑兵、OMARY GASTRO等58人已成为海南省高层次人才，其中韩刚、王月雷为C类人才（领军人才），闫浩、孙杰、揭军武为D类人才（拔尖人才），王月雷还获得“南海工匠”和“国家技能人才培育突出贡献个人”称号。 五、教学改革 学校根据教育部和海南省教育厅要求，为进一步加强我校高等教育内涵建设，强化教学基础地位，深化教育教学改革，培育优秀教学成果并发挥示范引领作用，提升人才培养质量，严格按照项目指南指引，积极组织教师、尤其是中青年教师，参与申报海南省教育厅教育教学改革研究项目。并由各教学单位和学校分级评审、项目申报人现场答辩、专家评议及校教学指导专门委员会认真审议，最后推选出优秀教改项目参与省级评审。 近三年，学校申报结项的海南省教育厅教育教学改革研究项目，获得省级科技进步奖、优秀社会科学成果奖共11项。其重点项目有：杨秀英教授主持的《以高端技术技能和技术创新人才培养为目标的职业本科工科专业实践教学体系构建研究》、杜金风博士主持的《教育部职业本科教育改革试点的探索与研究——以海南科技职业学院为例》、冯莉颖博士主持的《职业本科的本质内涵与特色发展的探索研究》、赵峰博士主持的《职业本科背景下机械专业人才培养模式改革与实践》、仲甜甜副教授主持的《职业本科实践教学质量评价体系研究》等6个项目；一般项目有《人工智能视域下“1+X”财会专业育训协同课程体系构建》等16个项目。除教育厅教改项目外，学校鼓励教师申报其他类教育教学改革项目并给予配套支持，如省社科联、教育科学规划办、科创融教和其他行业协会课题项目，旨在加大学校教育教学改革力度，提升教师教学水平与教学质量。 学校一直坚持产教融合、校企合作、协同创新，以校企合作推进教学改革。深化教学改革，构建以产业需求为导向的专业体系和以技术应用能力培养为主线的课程体系。郑兵副教授组织优秀教师与北京丰源智通科技有限公司等单位合作，获批教育部产学合