语文学习不管小学、初中、高中阶段，阅读理解每次考试是学生失分的重灾区，究其原因，无非是孩子们对修辞手法、各种描写的作用理解不够透彻所致。
要解决阅读理解中相关描写作用、修辞手法的好处的问题。就必须清楚各种修辞、各种描写手法的定义和作用，只有掌握以上内容，问题的回答才会一语中的、迎刃而解。
阅读中有很多这样的问题，如：
问题1：画线句子这样描写你认为有什么好处?
问题2：文中画线句子用了什么描写手法?这样写对体现人物性格特征有什么好处?
……
对于此类问题，小学主要考察各种修辞的作用，初中、高中考察的是描写手法的作用。
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解决此类问题两步走：
1、 分清文中用了那种修辞、描写手法?
2、 针对这种修辞、描写手法，套用这种修辞、描写手法的作用回答即可。
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本期内容对修辞不再做赘述，我前面的文章都有细致讲解，这一期主要讲描写手法的分类及作用
1.什么是描写
描写，是用生动形象的语言把人物的状态、动作，景物的性质、特征等具体地描绘出来，是文章用富有表现力和感染力的文字具体、生动、形象地描绘客观事物的一种表达方式。
叙述与描写多结合在一起使用，有时很难区分。
二者的不同点是：叙述是比较概括地表现事物的进程，侧重过程的记述;描写是生动具体又细致入微地描绘客观事物，侧重于形象的凸现。也可以说叙述是一种粗略的描写。而描写是精细的叙述。
2.描写的分类及其作用
从对象上分：有人物描写、景物描写;
从方法上分：有白描和细描;
从状态上分：有动态描写和静态描写;
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从描写角度上分：有正面描写(直接描写)和和侧面描写(间间接描写)。
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我们重点分析人物描写、细节描写和环境描写。这里其抛砖引玉的作用，但愿为学生解决此类问题打开思路。
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【温馨提示】学习不可一簇而就，浅尝辄止。本期内容比较苦涩，既然阅读了，要求深挖细究，已达到融会贯通，举一反三的作用，只要同学们弄明白了，解决此类问题会手到擒来，一知半解只会空耗时日。
(1)人物描写。人在一切社会活动中处于主导和中心的位置，所以，反映社会生活的文章必须以写人为主。要使人物栩栩如生地呈现在读者面前，就要调动各种手段刻画人物，表现出人的精神风貌。人物描写有肖像擂写、心理描写、行动描写和语言描写写等几种。
①肖像描写，就是外貌描写。
作用：能更好的要将人物的体态、举止、生理特征容笑貌以及服饰打扮等出神入化地"写真"式地描绘出来，为的是"以形传神"，反映出人物的思想感情和内心世界。
②心理描写，就是对人物内心世界的深入细致的描写。这是刻画人物性格、表达主题思想的重要手段。在极为复杂的人的心理面前，常见的有直接描写、内心独白，有时使用对话、梦境和幻觉等形式进行描写。
作用：好的心理描写，更加能够为读者打开人物的心灵，使人物在读者面前祖露心扉。
③行动描写与语言描写。这里的"行动"，这就要求作者在写作前深入了解人物的性格，直接分析、提炼最能表现其性格和思想感情的语言来。是否有符合人物特点的语言，能否写出有独特性格的语言，往往是文章成败的重要一环。不仅要写出人物在做什么，还要写出人物为什么做，怎样做，写出此人物与其他人物的不同，
作用：行动描写最能表现人物思想的行动。"行动描写"，显示其个性特征。
(2)细节描写，就是对人物的肖像、语言、行动、服饰、表情和心理以及事物的细微处所作的具体而细致的描写。它是文章生动感人的基础否则，不管文章的主题多么正确，题材多么有意义，可是给读者的却是枯燥乏味的"说教"，只能令人生厌。细节描写要做到服从人物性格和文章主题的表现需要，细节要能折射出人物的灵魂，一定要杜绝支离破碎的繁文缛节。
作用：折射出人物的灵魂，是文章更加生动感人。
(3)环境描写，主要是自自然景物、社会环境和情节场面的描写。环境描写要注意描写的顺序和层次不能混乱，使读者摸不着头绪自然环境描写，是对人类赖以生存的自然万物的描写，如山川河流花草树木、鸟兽虫鱼、风雨雷电、城市村落等自然景观的描写。其作用是交代背景、渲染气氛，展示地域风貌、风土人情，显示人物内心活动和性格特征等。要注意，在写景中要融情于景、情景交融融，而不是为单纯地为写景而写景。
作用：环境描写要为刻画人物性格、表现主题思想服务，它对表现时代风貌、风土人情、衬托人物和深化主题都有很大的作用。
① 社会环境描写，是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写，包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写，以及人际关系，生产、劳动、学习等环境的描写，
作用：为人物活动提供典型环境，表现人物的性格特点，增强时代气息。
②场面描写，是指在特定的时间和环境里对以主要人物活动为中心性活画面、活动情境，如学学习场景、劳动场面、战斗场面面、娱乐场面、等喜庆场面的描写。情节场面描写不可离开人物，要把记事、写人、状物、写景等有机地融在一起。
作用：更能有助于表现主题，展开情节，刻人物，使读者入情入景，人、事、物、境交融在一起。
场面描写是特殊的环境描写，特殊处就是景物描写或环境描写可以是静态的描写，而场面描写中的景物或社会环境则则必须是富于动态的、由人物构成的流动的生活画面。
自然景物、社会环境和情节场面的描写，它们之间没有截然的界线，常常是相互渗透和映射。社会环境的描写离不开一定的自然景物，自然景物描写也会在一定程度上折射出特定的社会环境。情节场面的描写，也常常融合了自然景物和社会环境的描写。
学习贵在专、精，但愿此篇文章能为孩子们解决阅读理解问题有所帮助。
