北京有哪些口碑好的英语早教机构?4岁英语启蒙辅导 听英语、读英语，在英语学习上都可以称之为"输入"，输入是否有效，对输出（写英语、说英语）有直接影响。那么，怎样才能有效地帮孩子进行听力上的“英语输入” 呢？
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孩子学习任何一种语言都存在‘沉默期’，在这个期间，他们通过各种形式储存大量的信息，等时机成熟，就开始输出了；上面例子中听了100多个小时的孩子应该说已经储存了相当长的时间，可他还不愿意输出甚至不愿意再听英语材料，排除身体条件等障碍，这就说明这100多个小时的听力训练并没有多大的意义，也就是没有有效的输入。
学习语言需要环境的观点对于大人未必有用，可是对于孩子来说结果就不一样了，他们往往在短时间内就能流利地与同学老师交流，口音还很标准！这里简单说明一下：据一些研究语言的人士认为，口音准不准跟听力有很大的关系，那些口音发不准的大人有很大一部分原因是因为他们听不出某个单词中发音的细微差别，而大人听音辩音的能力已经基本退化了，因此想要改变口音就很难了。12岁之前的孩子听音辩音能力很强，如果有一定的训练，他们听音的机能发育完好，接触纯正的英语，自然口音也纯正。
回到上面的问题：到了国外的孩子，他们为什么能够在短时间内就能与同学老师进行良好的交流？这与孩子的学习方法有直接密切的关系，孩子主要通过玩耍，游戏，儿歌，绘本等形式学习英语，这样强烈的情境对应让孩子很快就能知道老师同学在做什么，另外老师根据孩子的情况进行大量的听力游戏，让孩子储存大量的英语信息，时机成熟便能滔滔不绝了。
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