著名作曲家、音乐感统创始人陈泽铭教授说，对幼儿实施早期教育的好坏，影响着孩子的未来。对幼儿实施早期教育，关键是让他获得更多的知识“触点”，发掘智力潜能和各种能力，在乐趣中成长。
其实，在早期教育问题上，最应该摆平心态的是父母自己：孩子的智力可以不超常，日后也许不出人头地、成龙成凤，但孩子必须身心健康。因为积极的人格因素和良好的品质，是孩子从容应付未来一生荣辱、坎坷与坦途的保证。这一点早已得到了教育学家和心理学家的认可。
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近年来，中国越来越多家长接受“早教”概念家长对于孩子的早期教育越来越重视，早教行业也进入了高速发展的轨道。
中国的未来看孩子，孩子的未来看早期教育，所以说，早期教育已形成决定中国未来发展的趋势!然而，目前许多家长对早期教育却存在着观念上的偏差和误区。
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误区1：早教只是单纯的智力开发。
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实际：0岁至3岁婴儿的教育不是单纯的智力开发，而是教育引导孩子早期良好个性人格、习惯、健康情绪情感的养成，是一种全面的教育。
误区2：早教只是盲目灌输知识。
很多家长认为，孩子上早教应该让孩子学会某种技能，无视孩子的兴趣。实际：早教首先应尊重儿童身心发展的科学规律，了解自己孩子的特点，在孩子快乐的游戏中引导他吸收知识或掌握技能。
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误区3：高智商家庭可以自己早教。
许多家长觉得自己小时候也没有进行早教，自己同样上大学，读研、考博，自己完全可以对孩子进行早教。实际：这类家长对孩子的教育方式要比普通家庭的好，但和专业的早教班比，还是有差距的。
误区4：随时上早教班，没有计划性。
目前许多家长已经认识到早教的重要，但是考虑到孩子还小，等到1岁、2岁时才去早教。实际：科学计划很关键。孩子一出生就可以进行早教。早期教育的重点包括身体、良好性格和智力开发三方面内容，孩子早期良好个性人格、习惯、健康情绪情感的养成，是一种全面的教育，让孩子在健康、快乐中成长。
早期教育，对于宝宝的健康成长有重要意义。根据每个年龄段儿童身心发展的需要，通过循序渐进的方式，促进孩子造性、身体运动能力、语言智能和数学逻辑智能的发展， 有效预防未来学习生活中各种不必要的学习障碍。希望家长朋友们都能走出早教的误区，为孩子选对适合的早教，帮助孩子身心健康快乐的成长。
