高考成绩是指：对考生的考试成绩进行分类，然后，根据考生考试成绩排名的年级区间，给相应的年级打分。新高考规定分级制度，政治的、历史、地理、物理、化学生物6科同时分级考试，成绩是分级的。
高考的意义
新高考规定分级制度，政治的、历史、地理、物理、化学生物6科同时分级考试，成绩是分级的。评分系统简单地说，就是对考生的考试成绩进行分类，然后，根据考生考试成绩排名的年级区间，给相应的年级打分。
对考生的考试成绩进行分类，然后，根据考生考试成绩排名的年级区间，给相应的年级打分。新高考规定分级制度，政治的、历史、地理、物理、化学生物6科同时分级考试，成绩是分级的。
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全国普通高等学校招生统一考试简称“高考”，是由合格的高中毕业生或具有同等学历的候选人参加的选择性考试。考试对象为全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生处 工农医（含体育）、文史二类（含外语和艺术类）。
普通高校以考生考试成绩为准，根据招生规定和计划，德、智、体、美、劳综合衡量，首选。
高考分级制度的影响
1个、在选修科目，物理这门学科对学生成绩的认可有重大影响。
选择物理的考生与不选择物理的考生对比物理学学生更有可能不赞成评分系统；对其他科目无明显影响。由于研究型学校均为传统重点高中，因此，入选物理类考生的比例比较高，达到50%。
在选择物理的考生中，选择不同意评级系统，认为“按年级分级是很不科学的、不合理”比率为26.45%；在非选择性物理考生中，这个比例只有15.48%。两者之间存在显着差异。
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2个、跨年级作业对学生对年级作业的认知有显着影响。
相信高二和高三考生将在学业考试和选拔考试中一起考、成绩不合理的学生，更不赞成评级系统；不赞成高中、高中生在校考和选拔考试中一起参加考试、单独打分的考生，也比较不认可评级系统。
换句话说，不同意高中、高中生学业考试与选拔考试“联考”，“一起打分”“一起考试”，单独打分的考生，较不赞成选修科目的评分制度。
