4年级上册语文第六课爬山虎的脚怎么分段

p>今天，小编为大家带了4年级上册语文第六课爬山虎的脚怎么分段，希望能帮助到广大考生和家长，一起来看看吧！br>br>/p>p>/p>h2> 本文目录一览 /h2> ul> li class="margin-ottom: 3px;list-style: none"> 分段 /li> li class="margin-ottom: 3px;list-style: none"> /li> li class="margin-ottom: 3px;list-style: none"> /li> li class="margin-ottom: 3px;list-style: none"> /li> li class="margin-ottom: 3px;list-style: none"> /li> li class="margin-ottom: 3px;list-style: none"> /li> /ul> h2 id="4年级上册语文第六课爬山虎的脚怎么分段"> 4年级上册语文第六课爬山虎的脚怎么分段 /h2> p> 4年级上册语文第六课《爬山虎的脚》怎么分段？第一段（1自然段）写爬山虎生长的地方.第二段（2自然段）写了爬山虎的叶子.第三段（3-5自然段）写了爬山虎脚的特点. /p> p> /p> h2 id="爬山虎的脚教案"> 爬山虎的脚教案 /h2> p> 爬山虎的脚教案 《爬山虎的脚》 了爬山虎是 爬墙的。以下是我整理的关于爬山虎的脚教案，希望大家认真阅读! 【1】爬山虎的脚教案 教学准备： 1、 学生准备水彩笔。2、爬山虎实物。3.爬山虎的脚图片。 教材分析： 这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到 的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”，即爬山虎的脚。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事物的特点，去学习写出内容具体的文章来。 教学目标： 1、 学会本课的生字新词，区分“嫩”在不同的语境中的不同 。 2、 会正确、流利有感情地朗读课文。 3、 了解爬山虎这种植物的特点，培养学生留心观察周围事物的好习惯。 4、 感受植物的无穷魅力，培养热爱大自然的情趣。 教学难点： 教学目标4 教学重点： 教学目标1、2、3 教学过程： 一、谈话导入、揭示课题 1、同学们，大自然是神奇的，今天，咱们去观察大自然中的一种神奇的植物(出示实物)知道 什么植物吗? 2、板：爬山虎 指导书写：虎 3、今天，我们就来学习叶圣淘爷爷写的一篇文章(补充课题)读题，质疑。 师：读了这个课题，你想知道什么? 二、初渎课文、整体感知 1、学生自由朗读全文，注意了要读准字音、读通课文，难读的地方多读几次。 2、检查自学情况： (1)出示生字词 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 蛟龙 痕迹 逐渐 (认读、动作表示“重叠”，实物指出“叶柄”，给“逐渐”说个近义词，课文中把什么比作“蜗牛的触角、蛟龙的爪子”) (2)书写指导：“均匀”、“叠” (3)出示一组词语： 嫩茎 嫩叶 嫩红 嫩绿(区分“嫩”的不同意思) 2、 指名分节读课文，教师随机指导。 3、 想想 自然段写了爬山虎的脚?(学生找出写脚的3—5节) 三、学习爬山虎的“脚” 1、 学习第三自然段 (1)自由读，划出写脚的句子，与同桌讨论讨论从哪几个方面写脚。 板书：位置 样子 颜色 (2)引读句子。 (3)你平时注意过爬山虎的脚吗?那么作者怎么知道的呢?(观察)你从 词知道? (4)让我们一起去看看爬山虎的脚吧 (课件演示动画) (5)一个比喻句：“每根细丝像蜗牛的触角”。体会语言的生动与准确，也体现出作者观察的细致。 (6)说话练习：看画面介绍爬山虎的脚。(自由说——指名说) 2、 学习第四自然段 (1) 多有趣的脚，那它又有 独特的本领呢?想不想看看 (课件演示动画) (2)自由读第四节，找出爬的动作词。 ①抓住动作词：触、变、巴、拉、紧贴一系列词语清楚地写出爬山虎爬墙的过程。) ②和同桌交流交流说一说爬山虎是怎样向上爬的。集体交流，老师配以图示(课件出示) ③同桌演一演爬的过程，也可以画一画。 3、学习第五自然段 (1)爬山虎的“脚”与墙有什么关系呢? 引读第五小节 (2)触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的脚又 呢? 对比学习：没触着墙……萎了，没有痕迹 触着墙的……变成灰色，相当牢固 四、总结全文、悬念引导 通过本节课的学习，我相信同学们对爬山虎已经产生了浓厚的兴趣，课外再收集一些爬山虎的资料，也可以去观察校园旁边的爬山虎，下节课我们来作《爬山虎的自述》。 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 蛟龙 痕迹 逐渐 嫩茎 嫩叶 嫩红 嫩绿 【2】爬山虎的脚教案 教学目标： 1.认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。 2.了解爬山虎脚的特点，理清课文叙述顺序的基础上抓住课文的主要内容。 3.学习作者细心观察的方法，培养学生具有留心观察身边事物的习惯，同时增强他们具有爱自然保环境的意识。 教学重难点： 教学重点： 了解作者是怎样用生动准确的语言描写出爬山虎叶子和脚的特点。 教学难点： 爬山虎是怎样向上爬的。 突破方法： 要让学生知道“一脚一脚向上爬”的意思，就好像登山队员一样一脚就一脚牢地往上爬。由于大多数学生对爬山虎这一植物没有过直观的认识，为了更好的完成教学目标和重难点的突破我遵循直观性教学原则，利用实物观察教学法进行教学。 教学准备： 爬山虎实物，多媒体课件，实物展示台 /p> p> /p> h2 id="爬山虎的脚一阵风拂过漾起波纹这些词语形象的展示出"> 爬山虎的脚一阵风拂过漾起波纹这些词语形象的展示出 /h2> p> 形容爬山虎轻盈的柔性美！ /p> p> 我知道，从中写出了爬山虎的脚很均匀还把句子写得更加生动 /p> p> 线条美吧！ /p> p> /p> h2 id="关于爬山虎脚的本领"> 关于爬山虎脚的本领 /h2> p> 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。那些细小的脚，就像图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。总之就是其固定作用~望采纳,谢谢~ /p> h2 id="四年级爬山虎的脚课文主要的内容是什么啊"> 四年级爬山虎的脚课文主要的内容是什么啊 /h2> p> 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 /p> h2 id="爬山虎的脚 课文 完整的"> 爬山虎的脚 课文 完整的 /h2> p> 爬山虎的脚 叶圣陶 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 /p> p> 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 /p> p> 爬山虎的脚 叶圣陶 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 /p> p>/p> p>以上就是整理的4年级上册语文第六课爬山虎的脚怎么分段相关内容，想要了解更多信息，敬请查阅。/p>