中国青年报客户端北京9月7日电（中国青年报中国青年网见习记者杨杰）今日，记者从教育部官网获悉，教育部发布新版第《职业教育专业简介》号（以下简称简称《简介》）。新版《简介》涵盖了新版专业目录97个专业大类全部19个专业类别1349个专业。其中，中等职业教育358人，高职院校744人，高职本科247人。
此前，中等职业学校和高等职业学校的专业概况是根据2010年修订的中等职业教育专业目录和2015年修订的高等职业教育专业目录编制的。2021年，教育部将发布新的专业目录。职业教育专业目录，整合中职-高职-高职本科专业体系设计，通过新增、更名、合并、撤销，专业整体调整超过60%。
教育部职业教育与成人教育司负责人强调，作为专业目录更新的延伸，迫切需要以专业的形式对专业内涵进行全面、系统、权威的解读。简介基于新的专业目录。
4600多个单位的11600多名专家参与了《简介》初稿的起草工作； 21个起草专家工作组分组审阅起草，召开在线起草会议200余场；面向地方、行业、协会、院士专家等征求意见，收到意见和建议5700多条，一一研究，充分吸收，反复修改完善，终于起草。
据负责人介绍，新版《简介》将中等职业院校、高职院校、高职本科专业介绍框架统一调整为9项：专业代码、专业名称、基本学习年限、就业方向、培养目标定位、专业能力要求、主要专业课程及实训、职业证书范例、继续专业范例。
其中，与中等职业学校原有专业介绍相比，对职业定位、培养目标定位、主要专业能力要求、主要专业课程与实训、职业证书范例等5个内容进行了调整优化；与原高职院校专业介绍相比，职业定位、主要专业能力要求、主要专业课程与实践训练、职业证书样例等四项内容进行了调整优化。
wWw。spEAkkeY.com从内容上看，新版《简介》主要有以下显着变化：一是将原来的“就业导向”调整为“职业导向”，本专业对应的职业、工作组或技术领域为定义更明确；二是将原来的“职业定位”“能力要求”和“主要职业能力”调整为“主要职业能力要求”，将基于典型工作任务分析的主要职业能力要求按相应职业更加突出（工作组或技术领域）专业要求；三是将原“专业教学主要内容”和“核心课程与实训”相结合，调整为“主要专业课程与实训”，具体包括专业基础课、专业核心课和实训环节。新版《简介》专业课程体系更加完善，对各学校制定专业人才培养计划更有指导意义，也为学校教育教学改革留有合理空间；四是将原“职业资格证书范例”调整为“职业证书范例”，按照职业资格证书、职业技能等级证书等列出，更符合新修订的《职业资格证书》要求。教育法，有利于促进职业教育课后竞赛证书的综合教育。
教育部职业教育和成人教育司负责人表示，教育部将组织力量，修订完善专业教学、岗位实习、培训教学条件等职业教育国家教学标准。关于专业目录和介绍，并根据修订的《中华人民共和国职业分类大典》等，适应经济社会发展形势需要，进行动态更新。
责任编辑：袁春林
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