嘉应学院2022年在各省的招生录取数据已经公布了,那么嘉应学院今年(2022年)在湖北省的录取分数线是多少呢?今年考取难度怎么样,好考吗?
WWw。speakkey。COm以下为列出的2022年嘉应学院在湖北招录的详细数据,包含在各省的最低录取分数线、最低位次、招生计划、招生人数、专业学费等,供考生家长们参考,指导2023年的高考志愿填报。
一:2022嘉应学院在湖北录取分数线(官方最新)
根据湖北省教育考试院公布的2022年高考招录数据,嘉应学院2022年在湖北录取分数线为:
WWw。speakkey。COm1、历史类:2022年嘉应学院在湖北(本科)录取最低分499分,最低位次22378;
2、物理类:2022年嘉应学院在湖北(本科)录取最低分464分,最低位次88458;
年份 | 科目 | 录取批次 | 最低分/最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|
2022 | 历史类 | 本科 | 499 / 22378 | 435 |
2022 | 物理类 | 本科 | 464 / 88458 | 409 |
二:2022嘉应学院在湖北招生专业与招生计划
包含嘉应学院2022年在湖北招生专业名称以及对应的计划人数、学费等。
1、历史类(2022湖北本科)
专业名称 | 计划数(湖北) | 学费 |
---|---|---|
历史学 (师范类;办学地点第一学年在校本部江南校区;第二至第四学年在校本部江北校区) | 3 | 4590 |
地理信息科学 (办学地点校本部江北校区) | 3 | 5190 |
2、物理类(2022湖北本科)
专业名称 | 计划数(湖北) | 学费 |
---|---|---|
环境工程 (不招色盲、色弱;办学地点校本部江北校区) | 5 | 5190 |
教育技术学 (师范类;办学地点校本部江北校区) | 5 | 4590 |
历史学 (师范类;办学地点第一学年在校本部江南校区;第二至第四学年在校本部江北校区) | 2 | 4590 |
物理学 (师范类;办学地点校本部江北校区) | 5 | 5190 |
房地产开发与管理 (办学地点校本部江北校区) | 5 | 4590 |
地理信息科学 (办学地点校本部江北校区) | 2 | 5190 |
三:嘉应学院简介
WWw。speakkey。COm嘉应学院是一所具有百年师范教育历史的广东省属全日制公办本科高校,位于中国历史文化名城、叶剑英元帅的故乡、著名革命老区、全域属原中央苏区,且享有“世界客都”“文化之乡、华侨之乡、足球之乡”等美誉的广东省梅州市。学校面向15个省(市、区)招生,现有普通全日制学生2.8万余人,成教学生近万人。学科专业综合,涵盖文学、理学、工学、法学、医学等11个学科门类,有省级重点学科7个;现有21个二级学院,本科专业60个,有国家级特色专业1个、国家级综合改革试点专业1个,省级一流专业6个、省级重点专业2个、省级特色专业10个、省级专业综合改革试点7个、省级战略新兴产业特色专业3个、省级应用型人才培养示范专业3个,其中,小学教育通过教育部师范类专业认证,临床医学专业通过教育部临床医学专业认证,软件工程通过IEET工程教育认证;现有4个校区,本部设在江北校区,校园占地面积1800多亩,建筑面积61.98万平方米,环境优美、设施先进,是求知治学的理想园地。
——历史悠久,特色明显。学校前身是创办于1913年的梅县县立女子师范学校(梅州在清朝时称嘉应州,嘉应学院由此得名),至今已有108年的办学历史,经历了65年的中专教育、22年的大专教育,2000年升格为本科院校,2004年新增为广东省学士学位授予权单位;2006年以“良好”等级通过教育部本科教学工作水平评估;2017年通过教育部本科教学工作审核评估;2018年被列为广东省高等教育“冲补强”提升计划建设高校;2021年办学体制由“省市共建”调整为“省属本科高校”,获批广东省硕士学位授予立项建设单位,设立了广东省博士工作站,与中山大学共建博士后创新实践基地,是广东省联合培养研究生示范基地。坚持“立足地方、服务广东、面向全国、放眼世界”办学宗旨,打造“植根侨乡,弘扬客家文化”办学特色,培养了一大批适应地方经济社会发展需要、具有创新精神和实践能力的应用型人才。
——国际合作,开放办学。学校坚持开放办学,在开放合作中不断凝聚发展合力。获得广东省“印度洋海上丝绸之路学术研究中心”,响应国家“一带一路”倡议,发挥梅州侨乡优势,加强与东南亚地区、港澳台地区、印度洋海域周边国家以及欧美地区高校的国际交流合作,与10多个国家20多所高校或部门建立了合作关系,深入开展交流。近年来,派出73批次学科带头人、骨干教师、管理干部赴国(境)外开展学习交流;遴选5批38名教师参加与国外高校开展联合培养博士项目,鼓励和支持教师提升学历;派出23批次学生赴国(境)外学习实习;积极开展留学生教育培养工作。通过请进来走出去的方式,培育了一批具有国际视野、能够参与国际交往和竞争的应用型人才。