2024年北京6个艺术类专业全市统一考试具体安排
2024年北京6个艺术类专业全市统一考试安排是怎么样的呢？2024年北京6个艺术类专业全市统考怎么安排的？下面就让小编给大家带来2024年北京6个艺术类专业全市统一考试安排，希望大家喜欢！
2024年北京6个艺术类专业全市统一考试安排
为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》和《教育部关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，不断深化艺术类专业考试招生制度改革，提高艺术类人才选拔水平，现就进一步加强和改进我市普通高等学校艺术类专业考试招生工作通知如下：
一、总体要求
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(一)指导思想。贯彻落实市第十三次党代会决策部署，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，从有利于促进学生健康发展、科学选拔人才、维护教育公平出发，进一步加强和改进我市高校艺术类专业考试招生工作，推动构建引导学生德智体美劳全面发展的艺术人才选拔评价体系，为新时代首都发展提供人才支撑。
(二)工作目标。坚持育人为本、分类指导、公平公正，深入推进不同专业分类考试，提高人才选拔质量，到2024年建立以统一高考为基础、以全市统一专业考试为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度，基本形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系。
二、主要任务
(一)推进艺术专业高质量发展
1.选拔培养高质量艺术人才。根据高校不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，结合办学实际，突出办学特色，构建与办学定位和特色相适应的艺术人才选拔培养体系，选拔培养德艺双馨的艺术人才，突出选拔培养具有丰厚文化底蕴、突出专业能力的拔尖人才，突出选拔培养契合新时代首都发展需求的艺术人才。
2.优化艺术学科专业布局。紧密结合首都繁荣发展文化事业和文化产业对高素质艺术人才的需要，围绕服务国家经济社会发展和服务首都“四个中心”功能建设作为基本职责，进一步调整优化艺术类专业布局，合理安排招生计划。结合市属高校招生专业“灰名单”机制，加强对市属高校艺术类专业招生规模和结构的宏观调控。
(二)改进专业考试方式
3.大力推进艺术专业分类考试。高校艺术类专业招生实行“文化素质+专业能力”的考试评价方式，文化素质使用高考文化课考试成绩，专业能力使用艺术专业能力考试成绩。艺术专业能力考试包括全市统考和高校校考，根据不同艺术专业人才选拔培养要求实行分类考试。全市统考由北京教育考试院统一组织，高校校考由相关高校组织。
4.完善艺术类专业全市统考体系。根据教育部相关文件要求，研究制定全市艺术类专业统考工作办法，到2024年全面实施音乐、舞蹈、表(导)演、播音与主持、美术与设计、书法等6个艺术类专业全市统一专业考试。加强组织管理，不断提高全市统考科学化规范化水平，确保考试安全。改进评分方式，加强评分管理，增强考试的区分度，满足不同层次、类型高校人才选拔需要。
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5.严格控制校考范围和规模。对于我市统考已覆盖的艺术类招生专业，原则上在京招生高校要直接采用统考成绩。对于少数专业特色鲜明、人才培养质量较高的艺术院校，对考生艺术天赋、专业技能或基本功有较高要求的高水平艺术类专业，可按程序申请在全市统考基础上组织校考。组织校考的在京高校要积极采取线上考试或使用省级统考成绩进行初选等方式，严格控制现场校考人数，原则上不超过相关专业招生计划的6—8倍。
6.健全完善考评人员遴选机制。扩大考评人员遴选范围，建立健全艺术类专业考评人员信息库，推进校内校外、京内京外共建共享。优化考评人员组成结构，逐步增加考评人员人数，扩大京外校外人员比例达到一半以上。探索逐步建立艺术类专业考试考评人员和考生特殊关系申报制度，凡在规定时间内有指导、被指导关系或有亲属关系及其他利害关系的考评人员和考生，均须按要求进行申报，并严格执行回避制度。
7.加强考试组织管理。完善全市统考和校考命题、制卷、试卷流转、保管等各环节、全流程的管理，确保试题试卷绝对安全。严把考试入口关、组织关，严格落实考生、评委、考场随机编排的“三随机”工作机制，严防考试舞弊。严格执行全市统考和高校校考的专业考试评分标准、评分程序，确保评分公平公正。加强考务培训，提升考试工作人员业务能力，强化安全保密意识和遵纪守法意识。
(三)完善招生录取机制
8.完善招生录取办法。使用全市统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，在考生高考文化课成绩和统考成绩均达到我市艺术类专业录取最低控制分数线基础上，依据考生高考文化课成绩和全市统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿择优录取，其中高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。组织校考的艺术类专业，在考生高考文化课成绩达到我市普通类专业批次录取最低控制分数线、全市统考成绩合格且达到学校划定的最低成绩要求基础上，依据考生校考成绩择优录取。
9.优化考试招生范围。2024年起，艺术史论、戏剧影视文学等高校艺术类专业，直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价，择优录取。除组织校考的艺术类专业外，所有艺术类专业均应安排分省招生计划。2024年起，高校高水平艺术团不再从高校招生环节选拔，由相关高校从在校生中遴选培养。
10.逐步提高文化成绩要求。根据不同艺术专业人才选拔培养要求，分类划定、逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取最低控制分数线(舞蹈学类、表演专业可适当降低要求)，逐步扭转部分高校艺术专业人才选拔“重专业轻文化”倾向。组织校考的高校，对于极少数专业考试成绩特别优异或在相关专业领域具有突出才能和表现的考生，可依据相关规定制定高考文化课成绩破格录取办法。
三、严密组织实施
11.加强对艺术类考试招生工作的组织领导。落实高校主体责任，加强学校党委组织领导，健全完善学校招生工作领导机制，充分发挥学校招生工作领导小组统筹协调和监督管理作用。市教委和北京教育考试院按职责分工，加强对属地高校艺术类专业考试招生工作的指导和监督检查。加强艺术教育培训机构规范治理，严厉打击培训机构组织或参与考试作弊、干扰考试招生秩序等违规违法行为。
12.强化全流程监督管理。完善多级监督制约机制，建立健全市招考委统一领导，市教委、北京教育考试院、纪检监察部门和有关部门共同组成的市级监督检查工作组，建立健全学校纪检监察机构、教师、学生和社会多方参与的高校监督检查工作组，对艺术类专业考试招生工作进行全流程监督。加大违规违纪查处力度，对于有违规违纪行为的工作人员和考生，严格按照有关规定严肃处理。
13.做好信息公开和政策解读。全面实施招生“阳光工程”，主动接受社会监督。高校要及时、准确在本单位网站公布学校招生章程、考试工作方案等信息。北京教育考试院要按要求公布艺术类专业招生政策、统考办法、统考合格考生名单、投档规则、咨询申诉渠道等信息。加大政策宣传解读力度，组织开展政策宣讲、网上咨询等系列活动，主动回应社会关切，解疑释惑、凝聚共识，营造良好环境和氛围。
艺术生高考可以考哪些学校
1中央美术学院
该校是教育部直属的唯一一所高等美术学校，于1950年4月成立，由毛泽东为学院题名。现设有造型学院、中国画学院、设计学院、建筑学院、人文学院、城市设计学院六个专业学院。以其高度的历史责任感，思考中国美术发展的全局，把握和引领中国美术教育的教学实践和学术建构，引导中国美术教育的进程，成为中国美术院校的典范。
代表专业：油画(国内第一)、中国画、版画、美术学、动画、平面、雕塑、建筑学(国内唯一一所通过建筑学评估的美术院校，可授予工学学位)
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2清华大学美术学院
前身是中央工艺美术学院，创建于1956年，是中国艺术院校中实力最强影响最大的设计学院。该院在全国所有的艺术院校中美术学专业排名第四，艺术学理论专业与中央美术学院并列排名第三，是中国大陆地区除中央美术学院外唯一曾入围“世界60佳设计学院”的院校。
代表专业：环艺(国内第一)、平面、服装、动画、油画、中国画、雕塑
3天津美术学院
成立于1906年，是中国最早的公立高等学府之一，也是中国北方重要的美术教育和美术研究中心。该院目前共设有美术学、绘画、艺术设计、工业设计、雕塑等五个二级学科，设有中国画、书法、油画、版画、雕塑、视觉传达设计、装饰艺术设计、服装艺术设计、染织艺术设计、环境艺术设计、工业设计、摄影艺术、综合绘画、公共艺术、多媒体设计、美术史论等17个专业方向，傲视艺林。
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代表专业：中国画(工笔国内第一)、版画、油画
4中国美术学院
创建于1926年，是中国最早实施设计学的第一所综合性国立高等艺术学府，也是中国最早的艺术革命团体发祥地，中国唯一一个美术学国家重点学科所在地。目前，学校还是联合国科教文组织唯一承认学历的中国美术类大学。
代表专业：中国画(国内第一)、油画、版画、雕塑、媒体设计、综合绘画、环艺、平面、建筑学(美术类)、美术学、动画
艺术类考试内容
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编导类专业
试题应适合高中毕业生的特定年龄与生活阅历，注重对考生视听艺术欣赏和审美能力、影视作品策划和编导能力、语言文字表达能力和写作能力等的综合考查。
广播电视编导专业统考全部采取笔试形式，由科目一和科目二组成;满分均为150分，专业统考满分值300分。
表演类(服装表演方向)专业
服装表演类统一考试目的是选拔出具备学习服装表演类专业基本条件的合格考生，考查其形体条件、动作表达、舞台技巧、逻辑思维等基本素质和专业潜能。
考试要求：
1.男生身高不低于170cm、女生身高不低于163cm。
2.任何一眼未矫正或矫正后视力应当达到0.5或以上、无斜视 。
3.五官端正、身体匀称、肤色健康。
4.无色弱、色盲;无腋臭，无纹身。
5.无口吃、无传染病、慢性病;无精神病家族史、遗传病史。
6.面部及四肢暴露部位无明显疤痕，无久治不愈的皮肤病;无骨与关节疾病或畸形。
7. 男女生发式必须前不遮额、后不及肩、侧不掩耳。
考试内容：服装表演方向专业考试主要包括形体测试、专业表演、才艺表演、口试等四个环节。
表演类(影视表演方向)专业
普通高校表演类(影视表演方向)专业招生全省统一考试是全国普通高考的重要组成部分。该统考主要通过测试考生是否具备基本的演员素质(观察力、感受力、理解力、审美力、想象力、表现力、判断力、应变力)，是否具有良好的形象条件(相貌、身高、体型、气质)，是否具备一定的形体表现力(肢体表现及模仿能力、形体的可塑性和灵活协调性)和声音表现力(音色、吐字、语言规范性)，选拔出具有影视戏剧表演基本条件和学习潜能的艺术类合格新生。
表演类(影视表演方向)专业统考主要包括目测、朗诵、命题表演和才艺表演四个环节。
摄影类专业
考试范围(内容)与依据包括以下三个方面：摄影的思维方式与特点;(主要参考教材：《摄影思维》刘文奕著，国家一级出版社浙江摄影出版社出版);摄影功能与简史;摄影器材与摄影基础;摄影题材类型的拍摄(主要参考教材《大学摄影教程》陈勤/吴华宇主编，国家一级出版社人民邮电出版社出版);摄影经典名作的欣赏;摄影艺术作品的鉴赏(主要参考教材《摄影鉴赏导论》杨恩璞编著，国家一级出版社高等教育出版社出版)。
书法类专业
根据书法学科的特点，结合全国普通高校书法专业招生的基本要求，选取历代书法经典作品中各书体最富代表性的作品作为书法临摹考试的范本。书法创作要求考生按指定的文字内容，在楷书、隶书、篆书、行书、草书中任选一种书体进行书法创作。
舞蹈类专业
通过对考生形体的测量和形象的目测，旨在测试考生在五官、身高、身材、气质等方面所具备的舞蹈基本条件。要求：五官端正、匀称。身材修长。臂长于其身高;下肢长于其上肢。
通过考察学生腰、腿、胯、肩等韧带的软开度、肌肉的力量、速度及身体的协调性等身体素质和能力。要求：考生以组为单位进行，能在中间独立完成前后下腰、横叉、竖叉和站立搬前、旁、后腿;能在把上独立完成前、旁、后大踢腿，前、旁、后控腿。
考试范围主要包括外形测评和基本功。对所列考试内容的考察程度基本与考试科目目标的要求相符。
音乐类专业
通过音乐听觉能力、视唱能力的测试来检验考生的听觉感官能力和音乐想象力，测评考生学习音乐的基本能力和基本素质;通过考生所演唱的乐曲，测定考生的嗓音条件、音准、节奏、语言、注意力、姿态、精神状态和音乐的表现能力等;通过考生所演奏的器乐作品，测定考生正确的演奏姿势、基本功、技术水平及音乐艺术表现力等。
考试范围主要包括视唱、听音模唱、声乐演唱与器乐演奏的有关内容。对所列考试内容的考察程度基本与考试科目目标的要求相符。
播音与主持类专业
从朗诵(自备、指定)、新闻播报、话题评述等三个方面对考生进行面试，综合考察考生的外部形象、气质修养、仪态仪表、上镜效果、嗓音条件、语音语貌、语言表达能力和肢体表现力以及即兴口语表达能力等，选拔符合广播、电视以及网络等视听媒体基本要求的考生。
本考试共分四个项目：
1.自备文学作品朗诵
2.指定文学作品朗诵
3.指定新闻作品播报
4.话题评述
其中，第1、第2两个项目在初试环节中进行;第3、第4两个项目在复试环节中进行。
美术类专业
美术类统考的考试科目为素描、色彩和速写。
素描考试考核学生造型的基本技能，是检验学生审美能力与创造力的重要手段。素描考试主要考查考生对描绘对象的整体造型、构图、比例、透视、结构、体积、空间、质量、明暗等方面的认识、理解和表现能力。
速写考试考核学生对人物形体动态的观察力、形象记忆力、想象力和创造力,以及快速组织画面的构图能力、艺术表现力和速写技法运用的能力。
色彩考试考核学生运用色彩关系进行准确造型和表现的能力，主要侧重考查考生的观察力、构图与色彩造型能力、体积与空间的表现力、色彩关系与色彩技法运用的能力等。
艺术类都包括哪几种
1.服装表演、模特专业
设计师根据自己对自然,生活的感悟从而设计出各种各样的款式的服装，选择适合的布料和款式进行裁减和定做，让模特在T形台伴随音乐有节奏的进行表演，从而展示其创造的主题和设计师所传达的理念。
模特，最早源于英语“Model”的音译，主要是指担任展示时尚产品、辅助宣传媒体广告、服务大众审美需求、表现摄影艺术理念等等相关工作的职业人士。
2.美术专业
美术专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才，学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。
3.表演专业
表演专业属于一级艺术学科，表演专业旨在培养具有一定的基本理论素养，并具备和掌握表演艺术的基本理论和基本技巧，能够在戏剧、戏曲、电影、电视和舞蹈等表演中独立完成不同人物形象创作的高级专门人才。
该专业学生主要学习戏剧、戏曲、影视、舞蹈、音乐等方面表演艺术基本知识、基本理论和基本技能，接受有关理论、发展历史、研究现状等系统教育和从事专业工作所需业务能力的基本训练。
4.音乐专业
音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐(包括流行音乐)等。
在艺术类型中，音乐具有抽象性，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵、羽，西方是以七声音阶为主。
音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的很多情绪得到释放。
5.播音主持、编导专业
播音专业目标是培养具备广播电视新闻传播、语言文学等能力，能担任广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。
广播电视编导是为适应广播电视媒体的发展而设立的一个比较新的专业。编导涵盖的范围很广，既不同于普通纸媒体的编辑，又不同于电影电视剧的导演工作。
高考艺术类专业项目
1、音乐教育类：声乐、钢琴、视唱练耳、音乐知识、乐理、素质面试等。
2、舞蹈类：形体素质测试;自备舞蹈小品表演;听音乐即兴表演;基本功测试，如柔韧性，弹跳，转翻等;舞蹈艺术常识测试;创意综合编舞等。
3、影视表演类：自备稿件(散文，诗歌，片段台词等)、声乐(自备歌曲1-2首，形式根据自身优势决定，流行，通俗，美声等)、形体(自备舞蹈、武术或体操等)、小品表演(单人以及多人的命题或者即兴表演)、艺术才艺特长展示、综合素质等。
4、编导类：朗诵(诗歌、散文、故事、寓言皆可)、自备节目(戏曲、武术、体操、乐器、演唱、舞蹈等，任选一项)、命题表演、作品分析、命题编讲故事、口试等。文艺常识考察(笔试或面试)、影视作品分析(写作)、编写故事、才艺展示、面试等。
5、时装表演类：形体测量、形体观察、台步展示、才艺表演。
6、播音主持类：自我介绍自备稿件播读指定稿件播读新闻评论或即兴评述模拟主持才艺展示：才艺不限，可以是唱歌跳舞、也可以是武术、乐器表演等。
